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內容簡介

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想方設法為困難學生購買平板或手機，解決學生缺乏學習終端問題；老師當起學生的「臨時家長」，開展「一對一」的遠程輔導；關注抗疫一線醫務工作者子女，注重對學生的心理疏導，消除家長的後顧之憂…… 突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了人們原有的工作與生活節奏。 從2月17日至今，鹽田區義務教育學校的「空中課堂」已經平穩運行了近一個月。 在這期間，一個個真實感人的故事發生在學校和師生身邊，深刻體現了愛是一切教育的靈魂和基石。 ... 因本次疫情持續時間較長，給部分師生的學習、生活、工作、心理等方面帶來一定的影響。 為了解決這些問題，鹽田區教育部門及時發布通知，提醒轄區各中小學校加強對全體師生人文關懷和學習生活上的幫助，重點關注一線抗疫人員的直系親屬、留置重點疫區人員、集中隔離人員、弱勢群體等人群。 班主任成學生的「臨時家長」 鹽田高級中學高一年級的余同學，其父親是深圳市第三人民醫院的門診質控醫生，母親也是該醫院的護士。 兩位家長自疫情暴發以來，一直堅守在抗疫前線，余同學平時和爺爺兩人在家。「空中課堂」開始後，其父母沒空監督孩子的學習情況，心裡著急不已。 「空中課堂」開啟後，學校在鹽田區教育局的指導下，及時要求班主任收集班級抗「疫」一線職工家庭的學生名單，高一的余同學也就在這時候引起了學校的重點關注。 高一年級主任沈芳淼和級長陶興國及時與余同學通了電話，讓他不要有焦慮恐慌心理。心理老師和科任老師對余同學的情況十分關注，想方設法疏解他的心理壓力。班主任羅愛蓮更是充當「臨時家長」，每天了解余同學的上課情況和作業完成情況，為余同學提供及時有效的遠程學習輔導。 為抗疫一線家長解決後顧之憂 田東小學六年級鄒同學的爸爸是這場抗擊新冠肺炎戰疫中的「逆行者」，他火線參加了雷神山醫院的建設，夜以繼日堅持在抗疫一線。 班主任劉小苑了解到鄒同學的特殊情況後，通過微信、電話等方式，從居家防疫、健康生活的溫馨提示，到網絡學習、體育鍛鍊的日常打卡，事無巨細地關心著她，還經常在電話里鼓勵鄒同學，關心她的點滴進步。 「現在生活方便嗎？」「網絡學習能不能跟得上？有問題要及時跟老師反映。」 疫情防控期間，劉小苑經常給身在湖北老家的學生鄒同學打電話問候，鄒同學一有課業疑問也及時向劉老師請教。 在班主任眼裡，鄒同學是個獨立性強、樂觀開朗，能夠自覺學習的學生。班主任和科任老師們及時暖心的問候和鼓勵，讓學生和家長心裡很溫暖，家長可以安心踏實工作，孩子每天學習生活富有規律、健康成長。 讓弱視學生選擇性地「聽」課 鹽田區外國語學校有一位弱視的學生，無法進行正常的網絡學習。 了解到該同學的情況後，學校專門召開會議，安排老師重點關注特殊學生群體的身心健康，並輔助以教學幫助。 該學生因弱視程度比較嚴重，在校學習期間完成教學任務同樣遇到困難。疫情期間，老師注重在生活上給予指導和幫助。其班主任將學校在疫情期間的活動及時傳達給家長和學生，鼓勵其積極參加學校「愛家行動」、「毅21」行動，在行動中和家長一起制定符合自己實際的挑戰計劃。 各科老師將網課發送給學生，讓他在條件允許的情況下，有選擇性地「聽」課。 體育老師也給出適合該同學自身情況的鍛鍊方式，保證其居家運動鍛鍊，解決特殊學生群體最直接、最現實的問題，讓他們真切感受到學校的關愛。 【撰文】葉淑萍 【通訊員】鄧雪婷

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