學習英文與了解天下事，為什麼要讀時代雜誌呢？
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作文是學生觀察事物，認識事物，理解事物並通過語言文字準確表達出來的綜合能力的體現。作文除了要做到觀察、思維、表達緊密結合外，還必須培養學生遣詞造句，連句成段，連段成篇的能力。既然是能力，就要經過反覆訓練才能具備。當然，在寫作的時候，使用一些實用的技巧往往能夠讓作文更加的出彩，下面就為大家整理了12條很實用的寫作技巧，趕快來一起學習吧！ ... 一、 練眼練耳 要將你的一雙眼睛練就成一架靈敏度極高的攝像機，將生活中的精彩一一搜羅：春天，與白雲齊翔的風箏；秋天，和秋風共舞的落葉；隆冬，冒著寒風在街角賣烤山芋的生意人；盛夏，踩著烈日匆匆前行的送水工等，都值得我們去「拍攝」，都應該留存在我們生活的底片上。 當然，既然是「攝像」，還得「練耳」，能做到「眼觀四方，耳聽八面」。在作文中，有一位同學，在他的生活底片上，讓我們看到了一位拉二胡的藝人，文章中有這樣的文字：「大樹遮掩的小巷裡，傳來一陣悠揚的二胡聲。配合著冬日的那一縷陽光，聲音優美，又覺得暖洋洋的……」通過這樣的「聽」，能一個人拉二胡的藝人躍然紙上。 二、記錄 勤於記錄生活，「好記性不如爛筆頭」是很有道理的。同學們千萬不要讓自己的「筆頭爛」了。疏於記錄的人，常常會陷入「見物而丟物」、「經事而忘事」的尷尬境地。 ... 我建議同學們，不妨都做一個生活的記錄員，身邊備一個「生活的記錄單」，將那些有趣的、有味的、有情的事情作原生態的記錄。 正如俄國作家契訶夫所說：「十多年來，我一直在筆記本上記下我自己的一切見解和印象。鉛筆字已經淡了，於是我決定用墨水將它重描一遍……」這樣，長期地記錄下去，你就會練就「慧眼」，擁有「聰耳」，就會發現生活原來如此多彩。 三、四點連一面 就是將「看到一點、聽到一點、想到一點、寫到一點」連綴起來，堅持做下去。那麼，你的寫作能力肯定會得到提升。 四、開頭怎麼想也寫不出 正如人們所說的「萬事開頭難」，高爾基也曾說：「開頭第一句是最困難的，好像音樂里的定調一樣，往往要費很長時間才能找到它。」 這句話恰如其分地說明了文章開頭的重要性和難度。因此，多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。 五、巧用經典，彰顯底蘊 開頭引用名言、警句、詩句、俗語、小寓言、諺語、小故事、小散文詩、小詩、小哲理詩等，這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。 ... 例如：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能採擷到知識果實。 引用名言做開頭，就相當於邀請偉人幫忙，相當於站在巨人的肩上。先聲奪人，學識豐富，彰顯底蘊。 六、巧用修辭，增輝添色 用修辭手法開頭，比喻、排比、設問、對比等。巧用修辭，含而不露，生動活潑而又令人耳目一新，富於感染力，增添了「鳳頭」的含蓄美。 例如：關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷清風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。排比的句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。 七、巧用倒敘，引人入勝 所謂倒敘，就是或先擺出一個懸而未決的問題，或先截取一個精彩的事件片斷，或先交代一個起線索作用的物件，或先安排一個引發故事的場景，或先顯示故事或人物的結局，給讀者留下懸念，使讀者產生「為什麼會是這樣呢？」的疑問，進而產生讀文章，找答案的想法。然後，再按照事情的發展順序，加以敘述。 ... 例如：我騎車摔傷了腿，躺在病床上。班長拎著水果，笑嘻嘻地看我來了。看著她像大姐姐一樣的那份熱情勁兒，我心裡好一陣難過。前天發生的事像放電影似地在我眼前浮現出來。 這種採用倒敘的方法，增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。 八、首尾呼應，渾然一體 篇末點題、首尾呼應，即結尾或呼應題目，或呼應開頭，這種結尾方式能使文章結構嚴謹，渾然一體。同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。 九、引經據典，言簡意明 選擇引用與主題有密切關係的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇後語等名言警句作總結，往往起到深化主題的作用。 因為名言警句是經過實踐證明了的、含義深刻動人、有很強的哲理意韻、有啟示作用和教育意義的話，有的還很有文采，用來結尾，不僅讓讀者信服，而且在讀者的心中，起到「言已盡，意無窮」的效果。 ... 一篇優秀作文的結尾，「冰心奶奶說過』成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。『我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。」作者引用了冰心的話，再融合自己的觀點，使此結尾生動而富有深意。 在此要提醒同學們的是，引用名言要恰當。名言警句是濃縮了的語言，具有深厚的文化背景和內涵，引用時不能望文生義，應做到深入理解。結合自己的感受，名言警句應是文章內容水到渠成的一個升華，將名言與自己的感悟很好地融合，從而借古說今。 十、活用修辭，妙筆生花 你想讓作文結尾飛揚出一道亮麗的風景嗎？你可運用修辭，使語言如珍珠美玉，煥發出奪目的光彩。巧妙運用修辭手法，特別是比喻、排比、對偶、象徵等結尾，會使文章文采飛揚，如明媚的春光，生動形象，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。 例如：此刻我才真正讀懂巴金爺爺「讓生命開花結果」的含義。「開花」是指為他人奉獻。一次受傷後的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花……總之，每一種付出就是一朵花。 上面片段採用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。 十一、巧妙發問，發人深省 以發問的形式提出問題，也是一種很好的結尾方式。以反問和設問的形式接結尾，具有啟發、強調、肯定、感染作用。 例如：我們每個人不都是一道亮麗的風景麼？是啊，要找到適合自己的，才能把自己變成最好的。 ... 這樣的問句結尾引發讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生，引人深思，催人警醒。同學們在寫作文時，要注意問句的目的是抒發真情實感，不要牽強附會。 「一篇之妙，在乎落句」，一個精當的結尾會使全文大放異彩，熠熠生輝。以上的幾種結尾方式只是一些常用的方式，結尾的方法豐富多彩，而且各種方法並不是單一的，而是「你中有我，我中有你」，關鍵是要緊扣文章主旨。總之，只要同學們能夠巧用神思，「豹尾」巧擺 ，定能產生餘音繞樑之效。 十二、寫讀後感的基本思路 1. 簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。 寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。 2. 亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。 ... 這樣的句子可稱為「觀點句」。這個「觀點句」表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。 對於小學生而言，想要寫出高質量的作文，除了掌握這些技巧外，就是需要多閱讀。三毛曾說過：讀書多了，容顏自然改變，許多時候自己以為看過的許多書籍都成了過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在的，在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯里，當然也有可能在生活和文字里。
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